Disertasi ini menyimpulkan bahwa metode Inkuiri berbasis Al-Qur’an merupakan pendekatan pembelajaran yang relevan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMP Al-Azhar Syifa Budi Cibubur. Metode Inkuiri menempatkan siswa sebagai subjek aktif melalui proses penemuan ilmiah yang sistematis, sehingga mampu menstimulasi keaktifan belajar, meningkatkan pemahaman kognitif, membentuk sikap positif seperti kejujuran dan tanggung jawab, serta melatih keterampilan observasi dan analisis.
Kesimpulan tersebut diperoleh melalui analisis yang komprehensif dengan mengintegrasikan kajian teoretis, telaah normatif terhadap ayat-ayat Al-Qur’an. Analisis dilakukan dengan menelaah konsep metode Inkuiri dalam perspektif pendidikan modern, mengidentifikasi problematika pembelajaran PAI, serta mengkaji kesesuaian tahapan Inkuiri dengan prinsip-prinsip epistemologis dalam Al-Qur’an. Pendekatan ini memungkinkan peneliti memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai relevansi dan kekuatan integratif antara metode Inkuiri dan nilai-nilai keislaman.
Penelitian dalam disertasi ini sejalan dengan pemikiran Syamsidah dan Ratnawati (2020), JJ. Fidela Asa (2023), serta berbagai penelitian Dwi Ramadhani (2025) , Syifa Nuraulia (2025), dan Asnelly Ilyas (2013) yang menunjukkan bahwa metode Inkuiri mampu meningkatkan keaktifan belajar, kemampuan berpikir kritis, pemahaman konseptual, dan partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Temuan ini juga mendukung kajian Fuad Mafatichul Asror (2020) dan Muhammad Andi Syafruddin (2023) yang menegaskan bahwa Inkuiri relevan dengan prinsip pendidikan Islam karena mendorong peserta didik untuk berpikir, menelaah, dan menemukan pengetahuan secara mandiri.
Penelitian ini memiliki perbedaan pandangan dengan John Dewey, David L. Haury, Trianto, dan Syaiful Sagala yang menempatkan metode inkuiri sebagai pendekatan pembelajaran yang bersifat umum. Penelitian ini tidak hanya menerapkan tahapan pembelajaran inkuiri dalam proses pembelajaran, tetapi juga menginternalisasikan ayat-ayat Al-Qur’an ke dalam setiap tahapan tersebut. Internalisasi ayat-ayat Al-Qur’an dimaksudkan untuk membangun keterkaitan antara proses berpikir ilmiah, pencarian dan pembuktian pengetahuan, dengan nilai-nilai yang bersumber dari Al-Qur’an. Dengan demikian, penelitian ini menawarkan model implementasi metode inkuiri berbasis Al-Qur’an yang memperkuat keterpaduan antara pendekatan ilmiah dan nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara induktif. Selain itu, penelitian ini juga menggunakan pendekatan tafsir tematik (maudhu’i) dalam mengkaji ayat-ayat Al-Qur’an yang relevan dengan langkah-langkah Inkuiri. Kajian terhadap Al-Qur’an menunjukkan bahwa prinsip-prinsip Inkuiri telah tersirat dalam ayat, Al-Qur’an selaras dengan proses Inkuiri . Hal ini menunjukkan bahwa Al-Qur’an tidak hanya berfungsi sebagai sumber nilai, tetapi juga sebagai sumber inspirasi metodologi pembelajaran yang konstruktif dan Reflektif.