Abstrak ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis implementasi manajemen supervisi pengajaran di Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur'an wa Tafaquh Fiddin Al Amin Batam dalam konteks menjaga kualitas hafalan Al-Qur'an santri. Kualitas hafalan Al-Qur'an adalah aspek kritis dalam pendidikan di pondok pesantren ini, yang membutuhkan pendekatan
manajemen supervisi yang efektif untuk memastikan pencapaian tujuan pendidikan yang diinginkan. Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur'an wa Tafaquh Fiddin Al Amin Batam mengemban tanggung jawab besar dalam membentuk generasi muslim yang mampu menghafal dan memahami Al-Qur'an secara mendalam. Kualitas hafalan Al-Qur'an menjadi inti dari pendidikan di pondok pesantren ini, menuntut penerapan manajemen supervisi pengajaran yang efektif untuk memastikan pencapaian tujuan pendidikan yang diinginkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendalami implementasi manajemen supervisi di pondok pesantren tersebut. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan pengurus pondok pesantren, guru pengajar, dan santri yang telah terlibat aktif dalam proses pembelajaran Al-Qur'an, serta analisis dokumen terkait kegiatan supervisi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa manajemen supervisi yang efektif di pondok pesantren ini terdiri dari beberapa tahap penting. Pertama, perencanaan yang matang meliputi penetapan tujuan jangka pendek dan panjang, serta strategi pengajaran yang relevan dengan target hafalan Al-Qur'an santri. Kedua, pelaksanaan supervisi yang sistematis, termasuk pengamatan langsung terhadap proses pengajaran, evaluasi terhadap kualitas hafalan santri, dan umpan balik konstruktif kepada guru pengajar. Ketiga, evaluasi berkala untuk mengevaluasi efektivitas strategi yang diterapkan dan untuk memastikan adanya peningkatan berkelanjutan dalam pencapaian hafalan Al-Qur'an santri. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya pengembangan strategi supervisi yang kontekstual dan berkelanjutan di lembaga pendidikan Islam. Manajemen supervisi yang baik tidak hanya meningkatkan kualitas akademik, tetapi juga memperkuat pembentukan karakter dan moralitas santri sesuai dengan nilai-nilai Islam yang diajarkan di pondok pesantren. Dalam konteks ini, supervisi juga berperan dalam mengembangkan profesionalisme guru pengajar dan memfasilitasi penggunaan metode pengajaran yang inovatif dan efektif dalam memfasilitasi pembelajaran Al-Qur'a