Fokus penelitian ini lebih mengarah kepada pembentukan moralitas kemanusiaan dari dua pandangan, yaitu dilihat dari realitas sosial / fakta sosialnya Émile Durkheim dan ayat-ayat sosialnya M. Quraish Shihab yang akan memberikan gagasan teologis dalam bidang sosial (interaksi sosial) dalam kehidupan berkeluarga, bertetangga, bermasyarakat maupun bernegara. Relevansi dalam kajian ini dengan pendidikan sangatlah penting, dengan melihat proses pendidikan merupakan bagian dari proses interaksi sosial.
Dalam penelitian ini ditinjau dari pendekatan fenomenologi dengan mengkaitkan prinsip-prinsip fundamental, yaitu realitas objektif dan kenyataan sosial yang diintegrasikan dengan obyektifis tradisionalis dan obyektifis modernis, membuktikan bahwasanya peranan fakta sosial sangat berpengaruh terhadap nilai moralitas pada individu yang ada dalam suatu masyarakat /lingkungan sosial. Hal yang membedakan dari kedua tokoh ini adalah dari segiesensi, sifat dan faktor yang mempengaruhi pembentukan moralitas. Émile Durkheim berpandangan bahwa nilai moralitas mengarah kepada tujuan penanaman nilai-nilai kepatuhan (obedience) dan nilai hormat (respect) berdasarkan kebaikan kolektif. Sedang sifat dari moralitasnya bersifat evolusionistis (masih bisa berubah) sesuai dengan keadaan, waktu dan tempat dari adanya moralitas itu sendiri dan faktor yang mempengaruhi moralitasnya berdasarkan kepada siapa yang paling berkuasa pada tatanan sosialnya dan faktor pelajaran moralitas dari orang lain. Lain halnya pandangan yang terdapat dalam ayat-ayat sosial M. Quraish Shihab, bahwasanya nilai moralitas lebih mengarah kepada bagaimana setiap individu memainkan perannya sebagai hamba Allah SWT. yang beriman dan bertakwa kepada-Nya, baik itu hubungan antara dirinya dengan Tuhan, maupun dirinya dengan individu yang lain. Sedang sifat dari moralitasnya bersifat absolut (mutlak / tidak ada tawar menawar), dinamis (mudah menyesuaikan) dan relevan (diterima pada setiap kondisi). Faktor yang mempengaruhi moralitasnya segala hal yang ia pahamidari lingkungan sosial, alam dan lainnya terutama dari kedua orangtuanya sebagai guru pertama dalam kehidupannya. Relevansinya dengan pendidikan yaitu bagaimana membangun iklim sosial yang mengarah kepada penanaman nilai moralitas.