Ahmad Suryadi: “Manajemen Pembelajaran Berbasis Integrasi Agama dan Sains untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Calon Pendidik.”
Penelitian bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kebijakan dan penerapan manajemen pembelajaran berbasis integrasi agama dan sains untuk meningkatkan kompetensi profesional calon pendidik. Pembelajaran ini dikaitkan pembelajaran pada mata kuliah Al-Islam dan Kemuhammadiyahan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan metode studi kasus.
Penelitian menemukan model manajemen pembelajaran berbasis integrasi agama dan sains yang diterapkan pada mata kuliah AIK di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta (FIP-UMJ). Terdapat empat tahapan pembelajaran AIK, yaitu AIK 1: mengkaji tentang Aqidah- Akhlak; AIK 2: Praktik Ibadah; AIK 3: Muammalah, Islam Disiplin Ilmu, dan AIK 4: Kemuhammadiyahan. Manajemen pembelajaran berbasis integrasi dalam mata kuliah AIK di FIP-UMJ merupakan implemnatasi dari kebijakan integrasi yang ditetapkan dalam Standar Mutu Perguruan Tinggi Muhammadiyah dan Aisyiyah oleh Majelis Diktilitbang PP Muhammadiyah. Dalam pelaksanaanya dibentuk LPP AIK di tingkat Universitas dan Fakultas. Untuk itu, Rektor UMJ telah menerbitkan Peraturan Rektor tentang Kurikulum yang disalamnya mengatur pembelajaran berbasis integrasi ilmu. Pelaksanaan manajemen pembelajaran berbasis integrasi diterapkan pada AIK 3 yaitu Muammalah, Islam Disiplin Ilmu. Perkuliahan dijalakan sesuai kebijakan Kampus Islami. Dalam kegiatan perkuliahan diwajibkan tadarus Al-Qur’an ketika memulai perkuliahan, mencatumkan ayat dalam setiap pembahasan materi kuliah, dan pencantuman ayat dan dalil pada skripsi yang disusun, juga ada praktik perilaku Islami di kampus. Selain itu, ditemukan praktik baik adanya kajian “Matematika dalam Perspektif Al-Qur’an” sebagai bentuk penguatan integrasi ilmu di luar mata kuliah AIK. Melalui penerapan AIK terbentuk karakter dan jiwa profesioalitas lulusan FIP sebagai calon pendidik yang memiliki visi mengintegrasikan ilmu keagamaan dengan sains yang dituntut pada lembaga pendidikan Muhammadiyah/Aisiyah dan pada sekolah Islam terpadu dan sejenisnya. Melalui pembelajaran berbasis integrasi pada AIK, lulusan FIP UMJ mampu memahami ilmu agama dan ilmu pendidikan secara utuh terintegrasi sehingga berguna ketika menjadi pendidik yang memiliki nilai lebih sebagai keunggulan kompetitif dari calon guru lainnya.

Kata Kunci: Manajemen Pembelajaran, Integrasi Agama dan Sains, Al- Islam dan Kemuhammadiyahan, Kompetensi Profesional, Pendidik.