Bagus Prasetyo Heru H (222520008), Kepemimpinan Perspektif Ki Hajar Dewantara Dan Implikasinya Pada Praktik Kepemimpinan Pendidikan Di SMA Taman Madya 1 Jakarta Pusat.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan kepemimpinan perspektif Ki Hajar Dewantara dalam praktik kepemimpinan pendidikan, menganalisis strategi penerapan kepemimpinan perspektif Ki Hajar Dewantara dalam pembelajaran di kelas, serta menganalisis dan menemukan kontribusi kepemimpinan perspektif Ki Hajar Dewanatara dalam peningkatan mutu pendidikan di SMA Taman Madya 1 Jakarta. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode survei dengan Teknik pengumpulan data melalaui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Adapun hasil penelitiannya adalah bahwa penerapan kepemimpinan pendidikan dari perspektif Ki Hajar Dewantara di SMA Taman Madya 1 Jakarta dilakukan melalui berbagai program yang terencana dengan baik. Program-program ini mencakup perencanaan pendidikan, internalisasi nilai-nilai ketamansiswaan, penerapan Trilogi Kepemimpinan dalam aktivitas di sekolah, serta strategi untuk menaikkan pembelajaran di ruang kelas. Kepala sekolah bersama para pamong secara sadar menjadikan Trilogi Kepemimpinansebagai dasar filosofi dan praktik kepemimpinan sehari-hari.. Hasil dari penerapan tersebut ialah, SMA Taman Madya 1 berhasil mempertahankan akreditasi A, meningkatkan jumlah siswa, serta menghasilkan beragam prestasi baik akademik maupun non-akademik yang memperkuat kepercayaan masyarakat. Beberapa aspek yang masih perlu diperbaiki. Pertama, keteladanan dalan konteks Ing Ngarsa Sung Tuladha yang ditunjukkan oleh kepala sekolah belum sepenuhnya optimal, Kedua, penerapan Ing Madya Mangun Karsa masih kurang konsisten, Ketiga, dalam konteks Tut Wuri Handayani, kepala sekolah nampak membatasi ruang kreativitas dan inisiatif siswa,.

Kata Kunci: Kepemimpinan, Ki Hajar Dewantara, Kepemimpinan Kepala Sekolah,