Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen tenaga pendidik dalam menjaga mutu pembelajaran Al-Qur’an di Pondok Pesantren Imam Syafi’i Nashirussunnah, Pasangkayu, Sulawesi Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam terhadap pihak manajemen dan tenaga pendidik, observasi terhadap proses pembelajaran, serta studi dokumentasi yang berkaitan dengan kebijakan dan pelaksanaan pengajaran Al-Qur’an.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen tenaga pendidik dilakukan melalui lima tahapan utama, yaitu perencanaan, rekrutmen dan seleksi, penempatan, pembinaan, serta evaluasi kinerja. Perencanaan tenaga pendidik dilakukan oleh pihak yayasan melalui pengembangan santri unggulan serta pelatihan internal. Rekrutmen dilakukan secara aktif melalui jaringan antarpesantren dan rekomendasi internal, meskipun proses seleksi belum berjalan secara sistematis. Penempatan tenaga pendidik mempertimbangkan kompetensi dan kebutuhan masing-masing unit pendidikan di pondok. Pembinaan guru dilaksanakan melalui program tahsin, kajian rutin, serta pengawasan langsung oleh pihak yayasan. Evaluasi kinerja tenaga pendidik dilakukan secara berkala melalui pemantauan kegiatan pembelajaran oleh pengurus dan kepala pondok. Dari kelima aspek tersebut, perencanaan dan pengawasan dinilai telah berjalan dengan baik, sedangkan proses seleksi dan pembinaan masih perlu ditingkatkan.
Mutu pembelajaran Al-Qur’an di Pondok Pesantren Imam Syafi’i Nashirussunnah tergolong optimal. Hal ini tercermin dari perencanaan yang komprehensif mencakup target hafalan, pengamalan nilai-nilai Al-Qur’an, disiplin, serta pengaturan waktu belajar yang efektif dengan penekanan pada kegiatan murojaah. Metode yang digunakan, seperti kitab Tamhid, Iqro’, dan Qiroati, terbukti mendukung pencapaian hasil belajar yang baik. Pembelajaran juga didukung oleh pengorganisasian kelas berdasarkan kemampuan peserta didik dan pembagian tugas guru yang jelas.
Upaya peningkatan kompetensi tenaga pendidik diarahkan pada pemenuhan kesejahteraan melalui penyediaan tempat tinggal yang layak, pemberian honorarium yang profesional, dan fasilitas pendukung seperti makan, listrik, laptop, serta akses internet. Selain itu, pelatihan rutin, pembinaan berkelanjutan, dan evaluasi kinerja menjadi bagian integral dalam meningkatkan mutu pembelajaran secara menyeluruh.

Kata Kunci: manajemen Tenaga Pendidik, Mutu Pembelajaran Al-Qur’an, Kompetensi Guru.