Tesis ini menyimpulkan bahwa pengelolaan kompetensi pendidik terbukti memberikan kontribusi atau sumbangan yang signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an di Primary Student One Islamic School.
Adapun temuan penelitian ini yaitu: Pertama, implementasi pengelolaan kompetensi pendidik Primary Student One Islamic School dilaksanakan melalui empat tahapan, yaitu perencanaan program, pelaksanaan kegiatan, evaluasi keberhasilan dan tindak lanjut atau pengembangan kompetensi. Kedua, pengelolaan kompetensi pendidik terbukti memberikan kontribusi atau sumbangan yang signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an di Primary Student One Islamic School. Hal ini tampak pada peningkatan kualitas mengajar pendidik, kualitas pembelajaran dan kualitas hasil belajar peserta didik. Ketiga, strategi peningkatan kualitas pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an dilakukan melalui empat strategi, meliputi mengulang-ulang hafalan sampai benar-benar hafal, memahami makna ayat yang dihafal, menyetorkan hafalan kepada pendidik dan memfasilitasi satu jenis mushaf.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan studi dokumen. Analisis data menggunakan pendekatan triangulasi yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Kata kunci: Pengelolaan, kompetensi pendidik, Tahfiz Al-Qur’an