Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode sedayu dan kompetensi pedagogik guru terhadap kemampuan membaca Al Qur‟an siswa, baik secara parsial maupun secara simultan. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan alat pengumpul data melalui angket dan tes praktik. Sedangkan, analisis data menggunakan analisis deskriptif untuk melihat perkembangan setiap variabel penelitian, uji prasyarat analisis statistik, dan uji t (parsial) dan uji F (simultan) dalam analisis regresi linier berganda untuk membuktikan hipotesis yang diajukan. Sampel pada penelitian ini adalah siswa Ma‟had Tahfidh Al-Qur‟an Nurani Jagakarsa Jakarta Selatan, sejumlah 74 siswa.